O universitate și-a revizuit evaluarea cursurilor pentru a obține un feedback mai bun. Iată ce s-a schimbat.

Evaluările studenților scrierea pe laptop

SamuelBrownNG

Până de curând, Universitatea din California de Sud a adoptat o abordare convențională a evaluării cursurilor de către studenți. La sfârșitul semestrului, studenții răspundeau la aproximativ o duzină de întrebări, inclusiv la cele prin care li se cerea să evalueze instructorul și cursul. Feedback-ul lor a fost folosit ca dovadă primară – sau, în unele cazuri, unică – a eficacității predării profesorilor în evaluările formale ale performanțelor, inclusiv cele pentru a determina titularizarea și promovarea.

De ani de zile, profesorii de la USC și-au exprimat îngrijorarea cu privire la modul în care au fost concepute și utilizate evaluările cursurilor lor, făcându-se ecoul unor îngrijorări similare din întreaga țară. Cercetările au descoperit că evaluările cursurilor sunt o măsură slabă a învățării, predispuse la părtinire și adesea interpretate în moduri care nu au prea mult sens statistic.

Cercetarea – în special dovezile privind părtinirea de gen – l-a convins pe prorectorul universității, Michael W. Quick, să pună capăt utilizării evaluărilor cursurilor ca măsură directă a eficienței predării în primăvara anului trecut. Studenții continuă să ofere feedback, dar acum folosesc un nou instrument care le cere să se pronunțe asupra experienței de învățare mai mult decât asupra instructorului. Feedback-ul lor va fi, de asemenea, utilizat în mod diferit. Acesta nu va mai servi ca principal mecanism de evaluare a predării. În schimb, îi va ajuta pe instructorii individuali să se îmbunătățească și va ajuta școlile lor să observe modele mai mari.

Acum cum va evalua universitatea predarea acum? USC adoptă o abordare cu mai multe fațete, parte a unui efort mai amplu de a ridica predarea în campus. Predarea, ca și cercetarea, va fi evaluată de colegii profesorilor. Fiecare dintre școlile universității își va putea personaliza sistemul, folosind o anumită combinație de instrumente de evaluare de către colegi, cum ar fi observațiile la clasă și analizele de proiectare a cursurilor.

Universitatea recomandă, de asemenea, ca membrii facultății să completeze în fiecare an o declarație de reflecție asupra predării lor. În aceste declarații, instructorii explică modul în care au folosit datele pentru a-și îmbunătăți predarea, iar feedback-ul studenților va continua să fie o sursă de date.

ADVERTISMENT

Ideea, spune Ginger Clark, vicedirector adjunct pentru afaceri academice și facultate și director al Centrului pentru Excelență în Predare, este de a examina predarea din mai multe puncte de vedere pentru a o evalua într-un mod mai cuprinzător.

În timp ce liderii universității sunt convinși că studenții nu sunt cei mai buni arbitri ai calității predării, ei cred totuși că părerea studenților îi poate ajuta pe profesori să se îmbunătățească – dacă este solicitată cu mai multă chibzuință. Așa că acum studenții completează evaluările online punând un nou set de întrebări care au fost lansate în primăvară. Să aruncăm o privire mai atentă la ce le-a cerut USC studenților înainte și după schimbare.

Iată vechiul document:

Și iată-l și pe cel nou:

Lectură suplimentară

Problemele evaluării cursurilor:

ADVERTISMENT

Rezultatele cercetărilor au arătat că studenții îi judecă pe profesorii care sunt femei mai aspru decât pe cei care sunt bărbați.

Dacă evaluările cursurilor sunt impregnate de prejudecăți, iar acestea sunt folosite în deciziile de personal, atunci colegiile s-ar putea confrunta cu litigii.

Valoarea feedback-ului studenților:

Studenții pot fi antrenați să dea un feedback mai bun, ca în acest efort de la Universitatea din California la Merced.

Kevin Gannon oferă câteva sfaturi pentru interpretarea evaluărilor de curs.

Modeluri de evaluare a predării:

Utilizați o evaluare mai bună a cursurilor de către studenți, spune Centrul IDEA.

ADVERTISMENT

Utilizați un inventar al practicilor de predare, susține Carl Wieman, un susținător al predării științelor.

Incorporați evaluări colegiale, sugerează Philip B. Stark.

Beckie Supiano scrie despre predare, învățare și interacțiunile umane care le modelează. Urmăriți-o pe Twitter @becksup, sau scrieți-i un mesaj la [email protected]

.

Lasă un răspuns

Adresa ta de email nu va fi publicată.