Uma Revisão Universitária para Obter um Melhor Feedback. Aqui está o que mudou.

Estudantes avaliam escrita de laptop

SamuelBrownNG

Até recentemente, a Universidade do Sul da Califórnia adotou uma abordagem convencional para avaliações de cursos de estudantes. No final do semestre, os alunos responderam cerca de uma dúzia de perguntas, incluindo as que lhes pediam para avaliar o instrutor e o curso. Seu feedback foi usado como a principal – ou, em alguns casos, única – evidência da eficácia do ensino dos professores em revisões formais de desempenho, incluindo aquelas para determinar a posse e promoção.

Durante anos, os professores da USC expressaram preocupações sobre como as avaliações de seus cursos eram projetadas e usadas, ecoando preocupações semelhantes em todo o país. A pesquisa descobriu que as avaliações de cursos são uma medida pobre de aprendizagem, propensa a viés, e frequentemente interpretada de maneiras que fazem pouco sentido estatístico.

A pesquisa – particularmente a evidência sobre viés de gênero – persuadiu o reitor da universidade, Michael W. Quick, a terminar o uso de avaliações de cursos como uma medida direta de eficácia de ensino na primavera passada. Os alunos ainda estão dando feedback, mas agora eles estão usando uma nova ferramenta que lhes pede para pesar mais sobre a experiência de aprendizagem do que sobre o instrutor. O seu feedback também será usado de forma diferente. Ele não servirá mais como o principal mecanismo para avaliar o ensino. Em vez disso, ajudará os instrutores individuais a melhorar, e ajudará suas escolas a observar padrões maiores.

Então, como a universidade irá avaliar o ensino agora? A USC está adotando uma abordagem multifacetada, parte de um esforço mais amplo para elevar o ensino no campus. O ensino, assim como a pesquisa, será avaliado pelos pares dos professores. Cada escola da universidade será capaz de customizar seu sistema, usando alguma combinação de ferramentas de avaliação pelos pares, como observações de classe e revisões de projeto de curso.

A universidade também está recomendando que os membros do corpo docente completem uma declaração de reflexão sobre seu ensino a cada ano. Nessas declarações, os professores explicam como utilizaram os dados para melhorar seu ensino, e o feedback dos alunos continuará sendo uma fonte de dados.

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A idéia, diz Ginger Clark, vice-reitora-assistente para assuntos acadêmicos e docentes e diretora do Centro de Excelência em Ensino, é examinar o ensino a partir de múltiplos pontos de vista para avaliá-lo de uma forma mais abrangente.

Embora os líderes universitários estejam convencidos de que os estudantes não são os melhores árbitros da qualidade de ensino, eles ainda pensam que a contribuição dos estudantes pode ajudar os professores a melhorar – se for solicitada com mais ponderação. Assim, agora os estudantes completam avaliações on-line fazendo um novo conjunto de perguntas que foram lançadas na primavera. Vamos dar uma olhada de perto no que a USC pediu aos alunos antes e depois da mudança.

Aqui está o documento antigo:

E aqui está o novo:

Outra Leitura

Os problemas com as avaliações do curso:

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Pesquisa descobriu que os alunos julgam mais severamente os professores que são mulheres do que os que são homens.

Se as avaliações dos cursos estiverem impregnadas de preconceitos e forem usadas em decisões de pessoal, então as faculdades poderão enfrentar litígios.

O valor do feedback dos alunos:

Os alunos podem ser treinados para dar um melhor feedback, como neste esforço na Universidade da Califórnia em Merced.

Kevin Gannon oferece alguns conselhos para interpretar as avaliações dos cursos.

Modelos para avaliar o ensino:

Utilizar uma melhor avaliação dos cursos dos alunos, diz o IDEA Center.

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Utilizar um inventário de práticas de ensino, argumenta Carl Wieman, um defensor do ensino das ciências.

Avaliações de pares corporativas, sugere Philip B. Stark.

Beckie Supiano escreve sobre ensino, aprendizagem e as interações humanas que as moldam. Siga-a no Twitter @becksup, ou deixe-a uma linha em [email protected]

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